Preguntas de discusión
 

Juan Goytisolo. Reivindicación del Conde don Julián.  Madrid:  Cátedra, 1995.


Antes de empezar:
 

De la entrevista de Gazarian Gautier:

1.  Describa Ud. brevemente la biografía de Goytisolo.

2.  ¿Por qué  se siente Goytisolo alienado en/de su propio país?

3.  ¿Cómo puede influir en la escritura la vida en exilio?

4.  ¿Por qué se sitúa a sí mismo Goytisolo en la tradición medieval?

5.  ¿Qué opina Goytisolo del nacionalismo cultural?

6.  ¿Por qué dice Goytisolo que está "esplendorosamente aislado" (139)?

7.  Comente Ud. la estructura circular de la obra de Goytisolo.

8.  ¿Qué opina Goytisolo de la política española actual?

9.  Según Goytisolo, ¿cuáles son sus fuerzas/talentos literarios?

10.  Compare Ud. los acercamientos hacia la novela de Goytisolo y de Marsé.

11.  Describa Ud. la concepción de Goytisolo de sus personajes y narradores.

12.  Según Goytisolo, ¿quién es el lector ideal?

13.  Describa Ud. el símbolo del pájaro en la obra de Goytisolo.

14.  ¿Cómo se burla Goytisolo del concepto literario de sus coetáneos (e.g. Marsé)?

15.  ¿Cómo define su obra Goytisolo?

16.  ¿Qué opina Goytisolo de la Generación del '98?

17.  ¿Qué importa la ambigüedad en la literatura?

18.  ¿Qué tienen en común Goytisolo y Gaudí?

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Por lo general:

1.  Antes de empezar esta novela, hay que entender las entidades culturales a continuación (por lo menos éstas):
 


2.  No se olvide de que ésta es la segunda novela de la trilogía que también incluye Señas de identidad (1966) y Juan sin tierra (1975).

3.  Sitúe esta novela en el contexto de la España de los años '60.

4.  Considere Ud. la biografía de Goytisolo con respecto a esta novela.

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Sección 1:
 

En esta sección el narrador se levanta, anda por las calles de Tánger, entra en la biblioteca para meter los insectos muertos en varios libros de los "grandes" de la literatura española, va a la clínica para su tratamiento antisifilítico, anda más por las calles, entra en un cine para ver "Operación Trueno" de James Bond y, finalmente, entra en los baños árabes.  Enfóquese Ud. en los otros personajes presentados en esta sección y en su relación con el narrador y, sobre todo, en las imágenes recurrentes presentadas en esta primera parte.
 

**¿Por qué es significativa la inclusión de una reproducción del cuadro "Guernica" de Picasso para comenzar esta sección?
**Comente Ud. los tres epígrafes que introducen esta sección.

1. ¿Qué pasa en esta sección?  (¿Cuál es el argumento de esta sección?)

2.  ¿Dónde se sitúa esta sección?  ¿Por qué es significativo este lugar?

3.  Comente Ud. completamente el protagonista multifacético con respecto al tema de la alteridad.

4.  Haga Ud. una lista de las imágenes recurrentes presentadas en esta sección.

5.  En Ultimas tardes con Teresa, se destaca el tema de la mitificación y la desmitificación culturales.  Este tema se repite en Reivindicación del Conde don Julián, pero de una forma distinta de la que vimos en UTCT.  ¿Cuáles son los mitos culturales que construye el narrador en esta sección?  Ayudará pensar en la historia general de España y en su historia literaria desde la Edad Media hasta los años 60.

6.  ¿Cómo funciona el lenguaje en esta sección por lo general? ¿Por qué se puede hablar de una pluralidad lingüística en esta novela?

7.  ¿Qué otras técnicas emplea el autor?  ¿Se emplean técnicas de alienación tales como las citadas por Díaz en su artículo?

8.  ¿En qué sentido es esta novela una parodia?

9.  ¿Cómo sale el "espectador imparcial" en esta novela?

10.  ¿Cómo se puede ver el tema de la anarquía en esta sección?
 
 

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Sección 2:

En esta sección el narrador entra en un fumador de Kif, experimenta varias visiones/sueños y ve la televisión.
 

1.  Comente Ud. completamente la página 161, sobre todo el uso de la expresión "la galería de espejos".

2.  ¿Quién es el niño en esta sección?  ¿Cómo se relaciona al narrador?  ¿Qué técnica se emplea para establecer este enlace (pero no necesariamente unión) entre los dos?

3.  Haga Ud. una lista de las imágenes de las páginas 166-172 que ya se han visto en la Sección I.  ¿Qué simboliza cada una de estas imágenes?

4.  ¿Cómo se usa el sueño en esta sección?  ¿Para qué sirve el sueño (en un sentido narrativo)?

5.  Describa completamente la presentación y significación de la figura de SENECA.  ¿Quién es su madre?

6.  ¿Quién es Alvarito? y ¿qué representa?

7.  ¿A qué figuras literarias ataca el narrador?  ¿Por qué se emplearán estas figuras específicas?

8.  Haga Ud. una breve lista de técnicas narrativas empleadas en esta sección.

9.  Comente Ud. completamente la presencia de Julián en las páginas 196-198 y el tema de la huida.
 
 

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Sección 3:

En esta sección, el narrador se imagina llevando a cabo una serie de acciones destructivas en contra de su patria, incluyendo una visita degradante a un tipo de parque de atracciones con un modelo grande de la vagina de Isabel la Católica, una invasión brutal de guerreros musulmanes y un pasaje en el que el narrador elimina todo el léxico árabe del idioma español.
 

1.  ¿Cómo se juega con la idea de la sangre en esta sección?

2.  Cite Ud. varios ejemplos de intertextualidad en esta sección.

3.  En la página 205 se mete una reproducción del cuadro de Goya llamado "Saturno devorando a su hijo".  ¿Qué tiene que ver el cuadro con esta narración?

4.  ¿Cómo se revela el tema de la traición en esta sección?

5.  Explique tan completamente como posible el tema de las máscaras.

6.  ¿Cuáles son los símbolos de destrucción que emplea el narrador?

7.  ** Cite Ud. varios ejemplos de juegos de lenguaje en esta sección.  Sea específico/a.

8.  ¿Cómo se entrelazan los conceptos de la religión y el sexo en esta novela?

9.  ¿Cuáles imágenes de la Sección I se repiten en esta sección? y ¿por qué?

10.  Describa cómo se relaciona el tema de la alteridad a esta invasión musulmana en tierras españolas.

11.  ¿Cómo describe el narrador a la España de los años 60?
 

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Sección 4:

En esta sección el narrador describe la violación y suicidio de su alter ego como niño en Barcelona.

1.  Comente Ud. el epígrafe de Espronceda.

2.  Describa Ud. completamente la intertextualidad de Caperucito/a Rojo/a en esta novela.

3.  La editora menciona en la página 280 "la psique esquizofrénica" del narrador.  Explique lo que quiere decir esto.

4.  En la página 285, el narrador usa el término "abismo cultural".  Comente Ud. este hecho.

5.  ¿Cómo se incorpora el concepto del teatro en esta sección?  ¿Qué tiene que ver con el tema de la alteridad?

6.  Comente Ud. el final del libro.
 

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Conclusiones:

Escriba Ud. un párrafo sobre cómo se podría usar esta novela como instrumento para enseñar las cultura y civilización españolas.  Sea específico/a empleando ejemplos concretos de la novela.
 

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Página actualizada 25/7/01.