SPAN 212: SPANISH-AMERICAN CIVILIZATION AND CULTURES
Tucker,
202 (ext. 8950)
Horas de Oficina:
MW: 10-11 and 1-2;
TR by appointment
TEXTOS:
Latinoamérica:
su civilización y su cultura, Chang-Rodríguez y el “Companion
Site”
DESCRIPCIÓN y METAS DEL CURSO
SPAN 212 es un curso de contenido tanto como la
comunicación de esas ideas. El contenido
abarca el estudio de las tendencias y características de la civilización y
cultura hispanoamericana por una examinación de sus prácticas, perspectivas y
productos culturales vistos por las siguientes metas (*per Departmental Mission
Statement):
·
el
estudiante manejará los rasgos que unen y distinguen las varias sub-culturas
hispanoamericanas
·
el
estudiante podrá identificar y distinguir singularidades geo-políticas y un
conocimiento básico de las repúblicas actuales de Hispanoamérica.
·
el
estudiante mostrará un entendimiento del desarrollo diacrónico de la
civilización hispanoamericana tanto como su relación más amplia con el contexto
mundial.
·
el estudiante
comentará facetas de su expresión cultural y artística con énfasis en las artes
plásticas, el cine, la música, la arquitectura y demás formas del arte más allá
del texto literario.
Alcanzaremos nuestras metas de comunicación por
los siguientes medios y destrezas: Leer (Libro de texto); Hablar y escuchar
(discusión en clase); Escribir (IDs, cuestionario, breves composiciones).
APROXIMACIÓN AL CURSO:
Aunque no se requiere ningún estudio previo de la
materia, para el fin del curso se esperará de cada estudiante un conocimiento
de algunos de los grandes conceptos apoyados con detalles. En clase, el profesor intentará dar atención
a los grandes acontecimientos mientras el estudiante prepara informática detallada
en casa.
Empezaremos con un estudio cronológico para dar
base a una fundación histórica. Luego,
se prestará atención a las idiosincrasias geo-políticas por un estudio semanal
de las distintas áreas geográficas (eg., Río de la Plata, las Antillas, etc.). Por fin, a lo largo del semestre se abarcará
el estudio de productos culturales por examinar la materia en el texto y luego
aplicárselo durante un “taller” cuando compartimos nuestras
investigaciones.
TAREAS:
Hay leer atentamente las tareas asignadas, incluso
el “Resumen” al final de cada capítulo.
El estudiante es responsable para el vocabulario al principio del
capítulo y el “Cuestionario” al final.
(Se espera que se puede contestar con facilidad estas preguntas por
apuntes; es decir, no hay que escribirlas para entregar sino contestarlas
oralmente.) De igual modo, hay que
contestar las preguntas del web (véase el “Companion
Site”). Si hay tiempo se cumplirá
con los temas y preguntas de conversación al final del capítulo. Para maximar la nota de "in class
performance" hay que estar siempre en clase, preparado, responder con
inteligencia, comunicarse bien, e iniciar discusión en clase.
CHARLAS DIRIGIDAS:
Parte de la nota del “In class grade” tiene que
ver con la oportunidad de charlar con el Native Assistant en grupos pequeños o
individualmente (según las horas disponibles).
Unas 4 veces el semestre, se reunirá con el asistente para compartir sus
ideas sobre una faceta cultural (país, periódico, cine, música, artes
plásticas, arquitectura). Por ejemplo,
si nos toca examinar la música esta semana, se reuniría con el asistente y le
diría lo que ha aprendido sobre un grupo o una canción, etc. Así tendrá más facilidad en expresarse antes
de venir a clase cuando hablemos de tal tema cultural. Más que
nada, la charla con el asistente tiene que ver más con la oportunidad íntima de
hablar que con la exactitud de la información. Ojo: Puesto que es dificilísimo encontrar una
hora común no se puede alterar la hora una vez que se haya establecido a menos
que les convenga a ambos mutuamente. Sin
embargo, de los 6 temas se espera 4 visitas.
Asi, si uno está enfermo o no puede asistir a la cita, hay varias
oportunidades, pero no se demoren.
COMPOSICIONES:
Se preparan varias composiciones breves (o
párrafos desarrollados) a lo largo del semestre sobre los mismo temas
discutidos en los talleres (país, cine, música, artes plásticas,
arquitectura). Se asigna una nota de 5
puntos máximo a cada composición. Una
vez que se haya acumulado 15 puntos se libra de la obligación de escribir
otra. Se ofrecerá la posibilidad de 5
temas. La composición será de 250 a 300
palabras de extensión a doble
espacio o se le devolverá y tendrá que abarcar otro tema.
Recursos permitidos: En cuanto a cuestiones
gramaticales, es posible hacerle preguntas específicas al profesor. No se
puede pedir que otro le revise el trabajo. Se puede preparar el borrador usando
recursos textuales, como diccionarios u otras referencias de gramática
(Recomiendo Spanish for Oral and Written
Review). También se permite diccionarios del Web (Véanse
"Diccionarios" bajo "Enlaces útiles") u otros digitales. Se
puede y se debe utilizar el "spell check" Si su
ordenadora no incluye el "spell check" en español, consúltese los del
TMC. Ojo: El error que se puede evitar por "spell check" le
perjudicará la nota más que un error de uso avanzado.
Recursos prohibidos: No se permite ningún recurso electrónico o digital que le facilite la traducción de frases completas. (*Automated translation devices or web sites that facilitate translation are not permitted. If you are unsure about what is permissible, ask me.)
All submitted written work is considered to be your own unless otherwise indicated, and should be pledged.
ASISTENCIA:
Span 212 is a class of communication, in which we share our ideas daily in class. Your attendance not only effects your performance but that of your classmates as well. Therefore, attendance is mandatory. No unexcused absences are allowed. Furthermore, an excessive number of absences, even if they are excused, may result in a grade of F or WF at the professor's discretion.
EXAMENES:
Hay dos exámenes parciales y un examen final
cumulativo. Ojo: por razones
extraordinarias habrá que tomar el examen final por una hora común, el sábado,
el 5 de abril.
GRADING:
2
Examenes..................................................................40%
Examen
final*..............................................................25%
Breves composiciones (max.
4)…...............................15%
In-class
grade.............................................................. 20%
*Examen final común, sábado, el 5 de abril.
CALENDARIO TEMÁTICO:
INVIERNO 2008
M/7 -- Introducción al curso
W/9 -- Unidad del mundo latinoamericano
F/11 -- La geografía y la gente: geografía física
M/14 -- La geografía y la gente: geografía social
W/16 -- Las grandes civilizaciones precolombinas y su legado I
(Mesoamericanas)
F/18 – El texto indígena
M/21 -- Las grandes civilizaciones precolombinas y su legado II (Andinas)
W/23 --"Mensajes indígenas" (en laboratorio) + Web activity
F/25 – No class: Mock Convention
M/28 -- Las exploraciones, la conquista y su significado
W/30 -- El regimen colonial y su legado
F/1 -- To be decided
M/4 --La vida intelectual durante la Colonia?
W/6 --Examen I
F/8 --Las guerras por la independencia
M/11 --Los países del Río de la Plata
W/13 --Taller: País elegido según el
estudiante
F/15 – No class: (In lieu of class today, you must attend the Panel Session “Perspectivas americanas” or a LACS Film presentation. That dates for both will be announced later)
M/25 -- Los países andinos I
W/27 -- La arquitectura
F/29 -- Taller: La arquitectura
M/3 -- Los países andinos II
W/5 -- Las artes plásticas
F/7 -- Taller: Las artes plásticas
M/10 -- Centroamérica republicana I
W/12 -- Taller: periódico según el interés
del estudiante
F/14 – Examen II
M/17 -- Centroamérica republicana II
W/19 -- La música
F/21 -- Taller: La música
M/24 -- La personalidad hispánica de las Antillas mayores I (Cuba)
W/26 -- La personalidad hispánica de las Antillas mayores II
F/28 -- Taller: Cine
M/31 -- El femenismo
W/2 -- Taller: periódico según el interés
del estudiante
F/4 -- Conclusiones
Note: Examen común: sábado, el 5 de abril,
CALENDARIO CON MATERIAS
OBLIGATORIAS
______________________________1____________________________________
M/7 -- Introducción al curso
Sílabo y otras materias; además de unidades destacadas hay que contestar el Cuestionario y la Auto-prueba del Companion Site para cada clase.
W/9 -- Unidad del mundo latinoamericano
C-R 1.1 a 1.10 (C-R = Chang Rodríguez)
F/11 -- La geografía y la gente: geografía física
C-R 2.1 a 2.6
_______________________________2___________________________________
M/14 -- La geografía y la gente:
geografía social
C-R 2.7 a 2.11
W/16 -- Las grandes civilizaciones precolombinas y su legado I
(Mesoamericanas)
C-R 3.1 a 3.5; y artículos "Los maya" , "Los toltecas" , y "Los aztecas"
(Recursos en clase: Urban)
F/18 – El texto indígena: mito y imaginación precolombina
"El popul vuh" y "Poesía azteca"
(Recursos en clase: aztexts.ppt)
_______________________________3___________________________________
M/21 -- Las grandes civilizaciones precolombinas y su legado II (Andinas)
C-R 3.6 a 3.10
W/23 – Herencia indígena
"Mensajes indígenas" (en laboratorio)
F/25 – No class: Mock Convention
_______________________________4____________________________________
M/28 -- Las exploraciones, la conquista y su significado
C-R 4.1 a 4.11; "Exploración del
nuevo mundo" y "La conquista de
México"
(Recursos en clase: Columbian
exchange)
W/30 -- El regimen colonial y su legado
C-R 5.1 a 5.13 (incluso Preguntas
de conversación); y "La
colonia"
F/1 -- To be decided
_______________________________5___________________________________
M/4 --La vida intelectual durante la Colonia?
C-R 7.1 a 7.5 (sólo)
W/6 --Examen I
Examen en el TMC; del 1.1 a 7.5 incluso los artículos
F/8 --Las guerras por la independencia
C-R 8.1 a 8.10
(Recursos en clase: sigloxix.ppt)
_______________________________6___________________________________
M/11 --Los países del Río de la Plata
C-R 10.1 a 10.13
W/13 --Taller: País elegido según el estudiante
F/15 – No class: (In lieu of class today, you must attend the Panel Session “Perspectivas americanas” or a LACS Film presentation. The dates for both will be announced later)
_______________________________7___________________________________
M/25 -- Los países andinos I
C-R 11.1 a 11.12
W/27 -- La arquitectura
C-R 17.1 a 17.14
F/29 -- Taller: La arquitectura
_______________________________8___________________________________
M/3 -- Los países andinos II
C-R12.1 a 12.8
W/5 -- Las artes plásticas
C-R 18.1 a 18.12
F/7 -- Taller: Las artes plásticas
_______________________________9___________________________________
M/10 -- Centroamérica republicana I
C-R 14.1 a 14.7
W/12 -- Taller: periódico según el interés
del estudiante
F/14 – Examen II
Examen en el TMC
_______________________________10__________________________________
M/17 -- Centroamérica republicana II
C-R 14.8 a 14.15
W/19 -- La música
C-R19.1 a 19.10
F/21 -- Taller: La música
_______________________________11__________________________________
M/24 -- La personalidad hispánica de las Antillas mayores I (Cuba)
C-R 15.1 a 15.4
(Recursos en clase:
cuban_revolution_212.ppt)
W/26 -- La personalidad hispánica de las Antillas mayores II
C-R 15.5 a 15.11
F/28 -- Taller: Cine
_______________________________12__________________________________
M/31 -- El femenismo
C-R 20.1 a 20.11
W/2 -- Taller: periódico según el interés
del estudiante
F/4 -- Conclusiones
__________________________________________________________________
Note: Examen común: sábado, el 5 de abril,