Span 396: The Cuban Story

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Other Maps of Cuba (from UT)

Day 1

  • The Cuban Story: Introduction by "Chapters" and Background information on Important Dates

Day 2:  Colón y Cipango:

Review of Important Dates

Para más información vea mi articulo “Exploración del nuevo mundo”

El fondo histórico:

  • Motivos para la exploración del nuevo mundo en1492, o sea el año mirabilis

  • ¿Cómo cambian los motivos después de Colón?

  • ¿Cómo alcanzan la conquista de las Américas?

  • ¿Quiénes son algunos exploradoes que siguen a Colón?

    • Magallanes y la primera circumnavegación del mundo

    • Alonso de Ojeda (Venezuela)

    • Vicente Yáñez Pinzón (Brazil)

    • Juan Ponce de León (Puerto Rico y la Florida)

    • Amérigo Vespucci (Guiana / Brazil)

    • Hernán Cortés (México)

    • Francisco Pizarro (el Perú)

 ¿Consecuencias?

 Los textos de Colón:

Mapas de los 4 viajes 

  • ¿Cuáles diferencias lingüísticas se notan en los textos?

    • eg., vos, d’estas; fallé

  • ¿Se destacan características estilísticas en éstas que se ven en otras crónicas?

    • por ejemplo, el hecho de poner nombre a algo, en este caso Juana para Cuba.  ¿Por qué no lo dejó como el presupuesto nombre de Cipango?

  • ¿Cuáles eran las expectativas de Colón antes de llegar?

    • eg., las Indias

  • ¿Cuáles eran las realidades, o sea cómo se describe a Cuba?

  • ¿Cómo se aplican estas palabras del escritor Gabriel García Márquez a los textos de Colón y otros cronistas?

    • Poets and beggars, musicians and prophets, warriors and scoundrels, all creatures of that unbridled reality, we have had to ask but little of imagination, for our crucial problem has been a lack of conventional means to render our lives believable. This, my friends, is the crux of our solitude.  (from Nobel Speech)

Day 3: Francisco Manzano y  su Autobiografía de un esclavo

MANZANO, Juan Francisco (man-thah'-no), Cuban poet, born in Havana, Cuba, in 1797; died in 1854. He was a negro slave by birth, and remained in servitude till 1837, when he was liberated with money that was raised by a subscription among some young admirers of" his talents. Manzano found many obstacles in the way of satisfying his desire for knowledge, but managed to publish during the days of his slavery a small collection of poems in 1821, and another in 1830 with the title of " Flores pasajeras." In 1840 his autobiography ("Apuntes biogrtificos ") was translated into English by Richard Maddens and published in London, together with a selection of his poems. In 1842 his drama "Zafira" was published. He was implicated in 1844 in the trial for high treason that, cost the poet, Placido his life, but was set at liberty after several months of imprisonment. In his last years he was very poor. Some of Manzano's poems have been translated into French and German.

Day 4: La última cena:

I. Antes de empezar:

1.¿Diferencias lingüísticas entre los personajes?

2. Puntos de aclaración y otros Términos:

  • Haiti = sublevado

  • Transubstanciación

  • ---

  • baracón

  • bagasa

  • Lucumí

  • Carabalí

  • Cimarrón

  • Mayorodomo

  • ingenio = molina

  • cf. Evangelio según Marcos de Borges

II.  ¿Qué captamos de la época por la película, o sea como es una película histórica; pero a la misma vez ¿cómo es alegórico para la actualidad?

>Esclavitud:
Según el amo, ¿Por qué están condenados los africanos a la esclavitud? y según el esclavo en la mesa?

 1) Significado ¿Religioso? (historico)

  • ¿Semana santa”

  • Teología de liberación: and see definition of “…la felicidad no consta de la libertad; felicidad es sufrir…” (cf. 57-58 min.) “…en la muerte todos somos iguales…” (min 99); obedecer;  y moraleja de Fraile Leon = sufrir.; “…no es Ud. también responsable para los hechos auqí?”=sacerdote

  • Libre albedrío: felicidad = desempeñar el papel que Dios nos dio;

  • ¿Cómo se comparan las dos leyendas de la creación del mundo de lo edénico y lo de Olafi?
    ¿Puedes describir otro mito de creación?

2) significado revolucionario? (actual)

  • Cuba dentro y fuera = dominación: colonial y post-colonial

  • los marginalizados

  • la meta de inclusividad, revolucionario

>El azucar como metáfora:  racialmente y espiritualmente

  • raza: lo blanco como el azúcar puro vs lo negro bagasa

  • espiritual: el alma puro vs lo rechazado  (no todos entran por más que lo trabajen)

Explica el significado del min. 110 o sea ¿resurrección? aun más importante ¿quiénes no se liberan?  

Day 5

Review of Important Dates

Biography of a Runaway Slave by Miguel Barnet (Barnett's Power Point) 

 

 

My Power Point Lectures 

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