Español 211:
Cultura y civilización españolas
Invierno de 2009
(Mayock, TR, CD hours / Tucker
405)
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Presentaciones orales / Grupos para las presentaciones
orales |
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Descripción
y propósitos del curso
Esta asignatura pretende que los estudiantes vean y escuchen a los
habitantes de la Península Ibérica, desde los tiempos antiguos hasta el siglo
actual, con el fin de saber (datos, información, cronología, historia) para
poder conocer (gentes, artes, tierras, costumbres, ideas, ilusiones,
desilusiones) sensiblemente la cultura española. El carácter de la
materia exige que los estudiantes recurran a numerosos tipos de
aprendizaje: lectura, conversación en y fuera del aula de clase,
conferencias dadas por la profesora, búsqueda electrónica y visual,
presentaciones orales y trabajos escritos.
Los propósitos del
curso incluyen:
1. Desarrollar la
capacidad de discutir temas culturales y políticos en español.
2. Desarrollar la
destreza de la lectura en español.
3. Desarrollar la
capacidad de hacer presentaciones orales en español.
4. Desarrollar la
destreza de la escritura en español.
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El foco principal del
curso es la comprensión de los movimientos culturales e históricos de
España. Para lograr esta comprensión, cada estudiante lleva a cabo una
serie de lecturas, ejercicios guiados sobre las lecturas, diarios sobre las
noticias de España, presentaciones orales en grupo y dos exámenes escritos.
La clase se dedica a la
conversación sobre los textos leídos como tarea, así que la participación
activa e inteligente de cada estudiante importa mucho. La asistencia
es obligatoria. La responsabilidad de mantenerse al tanto de la clase
es exclusivamente la del alumno. Si se pierde una clase, se recomienda
que se consulte con la profesora o con otro alumno sobre la tarea para la
próxima clase.
Régimen diario: Para cada clase habrá que leer la selección de texto según el sílabo, preparar las preguntas de texto pertinentes y estar listo/a para comentar el determinado tema cultural en clase. Se recomienda que los estudiantes estudien y trabajen juntos, siempre que esté de acuerdo con las instrucciones de la profesora. Esto se aclarará en clase.
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Civilización y
cultura de
Vicente Cantarino. Prentice
Hall, 5a edición.
Se recomienda que cada estudiante emplee las “Interactive
Chapter Quizzes” en el
enlace que acompaña el texto: Companion
Site.
Al iniciar el capítulo, el/la estudiante saca la “Prueba A” para el
capítulo y, al terminar el capítulo, el/la estudiante saca la “Prueba B”. La profesora emplea este recurso como base de
las “pruebitas” (short quizzes) que se dan en clase.
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Presentaciones orales en grupo
La clase se repartirá
en grupos de 2-3 estudiantes para llevar a cabo dos presentaciones orales en
grupo. Para cada presentación oral, el
grupo prepara una hoja de resumen sobre el tema y presenta de manera creativa e
informativa sobre el tema elegido. Es
imprescindible que los estudiantes no
lean de sus apuntes.
Grupos para las presentaciones
Ronda #1:
Grupo #1, martes el 13
de enero: El Islam Ashley, Devin, Jack
Grupo #2, martes, el 20
de enero: Sepharad Brielle, John,
Victoria
Grupo #3, jueves, el 29 de enero: El
Camino de Santiago Cassandra, Ellie, Marshall
Grupo #4, martes, el 3 de febrero: El
Greco Becky,
Jodi, Sacha
Grupo #5, martes, el 10 de febrero:
Velázquez Kari
Ann, Luis, Nico
Ronda #2:
Grupo #1: martes, el 24 de febrero: Goya
Ashley, Devin, Jack
Grupo #2: martes, el 3 de marzo: Gaudí
Brielle, John, Victoria
Grupo #3: jueves, el 12 de marzo: Picasso
Cassandra, Ellie,
Marshall
Grupo #4: martes, el 17 de marzo: Dalí
Becky, Jodi, Sacha
Grupo #5: martes, el 24 de marzo: Miró Kari Ann, Luis, Nico
Diarios sobre las noticias españolas
Cada semana los estudiantes leen un artículo de un
periódico español (véase lista a continuación). El estudiante escribe un breve resumen del
artículo (100-150 palabras) y una opinión sobre el asunto (100-150
palabras). Es posible seguir un tema de
interés de la cultura española a lo largo del semestre (e.g.
la economía, el empleo, la política, las autonomías, la religión, la
inmigración, las artes, los deportes, el idioma, etc.). Los diarios se comentan en clase y se
entregan los jueves de las semanas 2, 3, 4, 7 y 8. *Diary
entries must be typed, double-spaced, with an indication of the total Word
count, and pledged. In addition,
students must keep all diary entries in a two-pocket folder.
Prensa española:
Lista de Geocities: http://www.geocities.com/CapitolHill/Lobby/3165/diarios.htm
Los estudiantes ven un total de tres películas
(semanas 9, 10 y 11) para conocer mejor tanto la cultura del siglo XX como la
tradición del cine en España.
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Asistencia, participación, tarea |
20% |
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(2) Presentaciones en grupos |
15% |
|
Diarios sobre las noticias españolas |
15% |
|
Short
quiz(zes) |
5% |
|
Examen parcial |
20% |
|
Examen final |
25% |
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last modified on 1/8/09.