Español 211:
Cultura y civilización españolas

Otoño de 2017
(Mayock, MWF, 9:05-10:00 / CGL 246)

 

Información sobre la profesora

Nota final; accommodations

Descripción y propósitos del curso

Enlaces útiles

Métodos de instrucción

Presentaciones orales / Grupos para las presentaciones orales

Libro de texto; Interactive Quizzes

Blog (de la prensa española); Películas

Programa de estudio

Global Discovery Laboratories (GDL)

 


Descripción y propósitos del curso

Esta asignatura pretende que las y los estudiantes vean y escuchen a los habitantes de la Península Ibérica, desde los tiempos antiguos hasta el siglo actual, con el fin de saber (datos, información, cronología, historia) para poder conocer (gentes, artes, tierras, costumbres, ideas, ilusiones, desilusiones) sensiblemente la cultura española.  El carácter de la materia exige que lxs estudiantes recurran a numerosos tipos de aprendizaje: lectura, conversación en y fuera del aula de clase, conferencias dadas por la profesora, búsqueda electrónica y visual, presentaciones orales y trabajos escritos.

Los propósitos del curso incluyen:

1.  Desarrollar la capacidad de discutir temas culturales y políticos en español.

2.  Desarrollar la destreza de la lectura en español.

3.  Desarrollar la capacidad de hacer presentaciones orales en español.

4.  Desarrollar la destreza de la escritura en español.

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Métodos de instrucción

El enfoque principal del curso es la comprensión de los movimientos culturales e históricos de España.  Para lograr esta comprensión, cada estudiante lleva a cabo una serie de lecturas, ejercicios guiados sobre las lecturas, diarios sobre las noticias de España, presentaciones orales en grupo y dos exámenes escritos.

La clase se dedica a la conversación sobre los textos leídos como tarea, así que la participación activa e inteligente de cada estudiante importa mucho.  La asistencia es obligatoria.  Si el/la estudiante pierde un número de clases excesivo (más de dos), la nota se puede bajar de manera significativa.  La responsabilidad de mantenerse al tanto de la clase es exclusivamente la del/de la estudiante.  Si se pierde una clase, se recomienda que se consulte con otra/o estudiante sobre la tarea para la próxima clase.

Régimen diario: Para cada clase habrá que leer la selección de texto según el sílabo, preparar las preguntas de texto pertinentes y estar lista/o para comentar el determinado tema cultural en clase. 

Hay también un blog de clase en el cual lxs estudiantes cuelgan comentarios sobre las tareas, según las instrucciones de la profesora.

Testing:  Students will take the midterm exam at the Global Discovery Laboratories (GDL) on the date indicated on the syllabus.  GDL hours of operation are posted on the website.  **All students new to the University should complete the online orientation for new users during the first week of classes.  Students will find the orientation under “GDL Resources” on the site.

Use of laptops and cell phones in class: Students need not bring electronic devices to class.  Our focus is on listening and speaking in Spanish and interacting as a group.

Honor System:  Unless otherwise indicated, all work submitted by a student to the professor should be the student’s own work (and not work copied from another student or copied/borrowed without citation from another source).  Students must write out and sign the pledge on all written work submitted to the professor.  The professor will give clear guidelines for each assignment and quiz/test.

Se recomienda que los estudiantes estudien y trabajen juntos, siempre que esté de acuerdo con las instrucciones de la profesora.  Esto se aclarará en clase para cada tarea y examen.


Libro de texto

Civilización y cultura de España, de Vicente Cantarino.  Prentice Hall, 5a edición.  

Interactive Quizzes

Se recomienda que cada estudiante emplee las “Interactive Chapter Quizzes” en el enlace que acompaña el texto:  Companion Site  Al iniciar el capítulo, el/la estudiante saca la “Prueba A” para el capítulo y, al terminar el capítulo, el/la estudiante saca la “Prueba B”.  La profesora emplea este recurso como base de las “pruebitas” (short quizzes) que se dan en clase.


Presentaciones orales en grupo

La clase se repartirá en grupos de 2-3 estudiantes para llevar a cabo dos presentaciones orales en grupo.  Para cada presentación oral, el grupo prepara una hoja de resumen sobre el tema y presenta de manera creativa e informativa (8-10 minutos) sobre el tema elegido.  Es imprescindible que los estudiantes no lean de sus apuntes.  La calificación se basa en la organización en grupo, el contenido y la manera de presentarlo, la gramática y el estilo y la presencia general de lxs estudiantes.
 

Grupos para las presentaciones

Ronda #1:

Grupo #1, lunes, el 18 de septiembre: El Islam: Carolyn, Claire, Gabi

Grupo #2, lunes, el 25 de septiembre: Sefarad: Carissa, Maurice, Ryan   


Grupo #3, viernes, el 6 de octubre: El Camino de Santiago: Garrett, Lizzie, Sophie    


Grupo #4, miércoles, el 11 de octubre: El Greco: Bridget, Hannah, Mary    


Grupo #5, lunes, el 16 de octubre: Velázquez: Lauren, Miller         

Ronda #2:

Grupo #1: miércoles, el 25 de octubre: Goya: Carolyn, Claire, Gabi    

Grupo #2: miércoles, el 1 de noviembre: Gaudí: Carissa, Maurice, Ryan        

Grupo #3: miércoles, el 8 de noviembre: Picasso: Garrett, Lizzie, Sophie      

Grupo #4: lunes, el 13 de noviembre: Dalí: Bridget, Hannah, Mary    

Grupo #5: miércoles, el 29 de noviembre: Miró: Lauren, Miller      


Blog sobre las noticias españolas

En las semanas indicadas, las y los estudiantes leen un artículo de un periódico español (véase lista a continuación). El/La estudiante escribe un breve resumen del artículo (100-150 palabras) y una opinión sobre el asunto (100-150 palabras) y lo sube todo a nuestro blog de curso. Es posible seguir un tema de interés de la cultura española a lo largo del semestre (e.g. la economía, el empleo, la política, las autonomías, la religión, la inmigración, las artes, los deportes, el idioma, etc.). Los blog posts se comentan en clase y se entregan en papel en los días señalados de las semanas 1, 2, 4, 7 y 8.

*Formal blog entries must be posted in our blog by 10:00 pm the night before the paper due date AND then submitted in paper form on in class on the due date. Shorter, more informal posts are posted only on the blog. Students must comment on two other students' blog posts before class time on the assigned days.

Paper entries must be typed, double-spaced, include an indication of the total Word count, pledged, and signed. Please make sure to include on your journal entry the title of your article and the link from which you read it. In addition, students must keep all printed blog entries in a two-pocket folder.

Es posible que la profesora les pida a lxs estudiantes unos “posts” más breves sobre temas tratados en y fuera de clase.

Prensa española:

Lista de Geocities: http://www.geocities.com/CapitolHill/Lobby/3165/diarios.htm

ABC

Diario Vasco

El Correo Gallego

El Mundo

El País

La Vanguardia

 

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Películas

Las/los estudiantes ven un total de tres películas (semanas 9, 10 y 11) para conocer mejor tanto la cultura de los siglos XX y XXI como la tradición del cine en España.  Para cada película, cada estudiante escribe un “post” informal (breve) en el blog de clase.


Nota final
 

Asistencia, participación, tarea

20%

(2) Presentaciones en grupos 

15%

Diarios sobre las noticias españolas

15%

Short quizzes

5%

Examen parcial

20%

Examen final

25%

 

 

Grading Scale:

100-90   A

89-80     B

79-70     C

69-60     D

59-0       F

 

 


Accommodations

Washington and Lee University makes reasonable academic accommodations for qualified students with disabilities. All undergraduate accommodations must be approved through the Office of the Dean of the College. Students requesting accommodations for this course should present an official accommodation letter within the first two weeks of the (fall or winter) term and schedule a meeting outside of class time to discuss accommodations. It is the student’s responsibility to present this paperwork in a timely fashion and to follow up about accommodation arrangements. Accommodations for test-taking should be arranged with the professor at least a week before the date of the test or exam. 

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