Español 395:
El desarrollo de la protagonista
española del siglo XX

Otoño del 2004
lunes y miércoles, F y G / Tucker 402
Profesora Mayock


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Objetivos para la clase

Al leer una serie de obras literarias (de prosa, teatro, novela y ensayo) que datan desde 1911 hasta la época actual, trazamos una línea trayectoria del desarrollo de la protagonista femenina en la literatura española del siglo XX.  Intentamos responder a las preguntas a continuación:  cómo absorbe y refleja la protagonista la cultura de la cual es una parte inherente; cómo se relacionan cultura y género y cómo se manifiestan en estas obras; qué elementos del feminismo ibérico o no aparecen en estas obras o están sutilmente incorporados; cuáles son las diferencias fundamentales entre los retratos narrativos, dramáticos y poéticos de la protagonista femenina.  Al tratar estos temas, también pretendemos mejorar la destreza del análisis literario en forma tanto escrita como oral.

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Métodos de instrucción

Por lo general, leemos toda la obra propuesta, y cuando sea apropiado, unas selecciones de otras obras (de poesía y de cuentos, por ejemplo). Los métodos de instrucción incluyen lo siguiente:  discursos dados por la profesora; conversaciones guiadas; trabajo en grupos para debatir unos temas específicos de la lectura (en forma oral y/o escrita); ver y comentar películas; participación constante en clase; informes orales; representaciones dramáticas.  Cada estudiante va a dar un informe oral sobre un ensayo crítico, un cuento o una película.  No se puede leer el informe:  es necesario que sea una conversación con la clase.  Hay una evaluación de medio semestre, dos trabajos escritos y un proyecto final más extenso.

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Lista de lecturas
 

DRAMA:
Martínez Sierra, Gregorio y María.  Canción de cuna   (paquete de curso)
García Lorca, Federico.  La casa de Bernarda Alba
Ortiz, Lourdes.  El cascabel al gato

NOVELA:
Laforet, Carmen.  Nada
Delibes, Miguel.  Cinco horas con Mario

ENSAYO:
Martín Gaite, Carmen.  Desde la ventana

CUENTO:
Doce relatos de mujeres.  Ed. Ymelda Navajo.

POESÍA:
Selecciones de Gloria Fuertes, Luisa Castro, Amalia Bautista y otros (paquete de curso)

**2 paquetes de curso ([1] Canción de cuna y [2] poesía/cuentos/realia):  Spanish 395  (disponibles en la librería de W&L) **

 

***Obra individual para el proyecto final (de la lista de obras proveída por la profesora) / si la obra no está disponible en la biblioteca Leyburn, se podrá pedir a través del "Interlibrary Loan" o a través de los sitios electrónicos www.amazon.com, www.schoenhofs.com o www.casadellibro.com .


 
 

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Nota final
 
 
Participación 20%
Presentaciones orales 15% (10% individual + 5% en grupo)
Trabajos escritos (2) 30%
Evaluación de medio semestre 15%
Proyecto final 20%

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Presentaciones orales:

(1)  Presentación individual:  Los estudiantes elegirán y enseñarán a la clase los temas a continuación.  La preparación para la presentación oral constará de una reunión preliminar con la profesora, una lectura cuidadosa de los materiales, la preparación de un folio de resumen para cada estudiante de la clase y para la profesora, un plan para la clase (que durará no más de 20 minutos) y una comprensión del material que se refleje en las respuestas a preguntas hechas en clase. La mejor presentación será la que demuestre que el/la estudiante haya preparado bien, que haya cubierto bien el material, que haya pedido la participación activa de la clase y que haya creado una fluidez hacia la discusión de la clase más allá de la presentación.
 

Semana 1:
lunes, el 13 de septiembre:  María Martínez Sierra y el problema de la autoridad:  STEPHANIE HANNON

Semana 2:
miércoles, el 22 de septiembre:  El feminismo en España (ed. Pilar Folguera):  LADE FADOJU

Semana 3:
miércoles, el 29 de septiembre:
Biruté Ciplijauskaité:  La novela femenina contemporánea (1970-1985), capítulo I, "La novela femenina como autobiografía":  NOE GARTH

Semana 4:
lunes, el 4 de octubre:
Mariana Petrea:  "La promesa del futuro:  La dialéctica de la emancipación femenina en Nada de Carmen Laforet":  BEN RIGGS

Semana 6:
miércoles, el 20 de octubre:
Elizabeth Scarlett:  "Body Politics"  (*Delibes):  CHARLOTTE GRUMLEY

Semana 7:
miércoles, el 27 de octubre:
Delibes, novela y sociedad en la España de la posguerra  (de la edición de Antonio Vilanova):  ANNE CALLISON

Semana 9:
lunes, el 8 de noviembre:
CMG:  la presencia del otro, el resurgir de la memoria (de Hilo a la cometa):  ELIZABETH MCCRACKEN

miércoles, el 10 de noviembre:
Linda Gould Levine:  "The Censored Sex.  Woman as Author and Character in Franco's Spain":  LUKE LOWENFIELD
 

Semana 10:  ***TODA LA CLASE LEERÁ ESTE ARTÍCULO PARA COMENTARLO EN CLASE
miércoles, el 17 de noviembre:   "Silencios, disidencias y claudicaciones:  los problemas teóricos de la nueva crítica feminista"  (Lucía Guerra Cunningham)
 
 

(2)  Presentación en grupos:  5-6 estudiantes nos presentarán una escena de la obra teatral La casa de Bernarda Alba (García Lorca) y 2-3 estudiantes nos presentarán una escena de El cascabel al gato (Lourdes Ortiz).  La escena no tiene que ser muy larga, pero los estudiantes deben memorizar las líneas apropiadas y presentarlas de manera dramática bien ensayada antes de la presentación.

Semana 2 (lunes, el 20 de septiembre):  Una escena de La casa de Bernarda Alba
Semana 10 (lunes, el 15 de noviembre):  Una escena de El cascabel al gato
 

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Página actualizada 01/10/04 .